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　　近日，宁夏固原市第二中学、弘文中学师生携手多所学校师生及社会人士共3200余人，沿108里山路徒步往返任山河烈士陵园，开展清明祭扫。自第一声“出发”响起，这堂行走的思政课已延续30年。烈士陵园中那些定格于十六七岁的生命，通过跨越时空的仪式，将革命精神的火种传递给新时代青少年。

　　近年来，全国多地学校组织学生走进爱国主义教育基地开展主题教育。这些行走的思政课堂，让“爱国”一词从书本延伸到红色地标，变得可观可感，深入人心。

　　宁夏回族自治区政协委员、九三学社宁夏区委会委员、宁夏文化馆副馆长曹佳乐：

　　16岁少年徒步百里祭奠烈士收获多

　　“爸爸，我今年要到固原市参加徒步去任山河烈士陵园的‘百里行’活动。”3月底的一天，我在北京参加培训，接到儿子打来的电话，顿时心里一紧：目前在银川读高二的儿子刚16岁，要连续徒步54公里，身体吃得消吗？“但孩子说他的行前体能测试已过关，且愿意尝试新体验，便报名参加了。”

　　凌晨5时许出发，翻越黄茆山、跨越数道深沟、穿行崎岖林场……经过5小时跋涉，参加徒步的师生到达任山河烈士陵园。陵园里，396座烈士墓碑静默无声——这里长眠着任山河战斗和红军长征途经固原市彭阳县时牺牲的英烈。学生们轻拭碑尘、敬献鲜花，简朴庄重的祭奠仪式后，踏上返程之路。当晚20时许，一行人回到学校。

　　尽管脚上“磨了好大的泡”，但孩子回到家后很兴奋，给我们讲述路途中的经历：教练给疲惫的同学鼓劲，有同学听完烈士事迹感动落泪，他自己虽然感觉累到极限但最终没有放弃，还想明年带着弟弟一起参加徒步。“总之，54公里我都坚持走下来了，其他困难我也能坚持。”

　　这件事情也影响了我，身为文化工作者，传播和弘扬红色文化是我的职责所在，我计划与同事一起，通过音乐、舞蹈、纪录片、报告文学等形式，让更多鲜活的文化传承案例被知晓，让更多青少年了解红色文化的深厚底蕴，在传承中汲取奋进的力量。

　　民进中央教育委员会副主任、北京圣陶教育发展与创新研究院院长姚炜：

　　爱国主义教育，既要回望历史，也要连接当下

　　宁夏的师生们坚持了30年的“行走的思政课”，不仅是脚力的考验，更是心灵的洗礼。近年来，除宁夏外，类似的教育实践在全国多地开展。当孩子们在跋涉中触摸历史，在缅怀中思考未来，爱国主义的种子悄然扎根。

　　爱国主义教育最忌讳空洞的口号。从内容上看，爱国主义教育可以是“身临其境”唤醒历史记忆。在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，青少年亲手擦拭烈士姓名墙；在井冈山红色研学中，他们重走挑粮小道、编织草鞋……通过这些活动，抽象的历史转化为可感可知的体验。当青少年在烈士墓前献上一朵白菊，或触摸到抗战老兵手心的伤痕，“家国”二字便不再是课本上的铅字，而是鲜活的情感共鸣。

　　爱国主义教育，既要回望历史，也要连接当下，用“时代对话”激发青少年使命担当。在贵州“天眼”基地，青少年可以聆听科学家扎根深山的故事；在内蒙古乌兰布统草原，他们能见证治沙、绿化、富民的生态实践。通过脱贫攻坚、航天精神、乡村振兴等现实成就，青少年更能理解“爱国”不仅是缅怀，更是接续奋斗的责任。

　　单向灌输难以触动Z世代青少年，为此，有的学校开始了“双向互动”的教育实践，有的学校组织学生拍摄“我家乡的红色故事”微视频，开展“给烈士写封信”活动等，让青少年从被动接受者变为主动传播者。而运用虚拟现实(VR)技术、拍短视频，或者采用“红色剧本杀”等形式，也更贴近青少年的话语体系。

　　上海市政协委员、民进上海市松江区委会委员、华东政法大学附属松江实验学校校长张园勤：

　　将AI、VR引入思政课堂

　　红色资源具有强大感染力和说服力，是开展爱国主义教育的生动教材。今年，华东政法大学附属松江实验学校组织学生到松江区烈士陵园，聆听烈士后代讲述英烈事迹，用手帕擦拭烈士墓碑，为烈士献花。学生还体验了红色主题剪纸、纸巾花制作、党史知识问答等。

　　学校还开展国旗下讲话、主题班队会《童心映春色 清明共传承》、红领巾广播《清明节由来》、板报创意展示评比《缅怀先烈 传承精神》等多元互动学习，采用人工智能(AI)情景模拟对话，运用VR技术还原革命场景，让学生们在一次次思政课堂中感悟革命精神，在历史回响中铭记使命。(完)

　　(《中国新闻》报记者 张乐 报道)